上海全职宝妈史女士:低幼宝宝亲子共读(英语篇)

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博鸟儿童绘本

本文作者史女士,是一位全职的妈妈,儿子2岁多,目前居住在上海,对于育儿以及亲子阅读有非常深刻的认识与理解,特别是在英文原版绘本方面,经验非常丰富。同时,史女士也是博鸟绘本忠实的用户,本文是她特别为博鸟绘本撰写,希望可以对各位宝妈有所帮助。

我在怀孕的时候开始读育儿书籍及学习各种育儿知识,有一句话让我印象深刻,大意是:如果你在宝宝出生第三天才开始给他读书,你就已经晚了两天。

犇犇出生后头几个月我每天都会给他看会黑白卡和彩色卡,大概五个多月时,我开始有计划的进行亲子共读,我给他念的第一本绘本是《Brown bear,brown bear,what do you see?》虽然那时他还很小,但他会很认真的看每一页上的图案,我一边读他一边听,能听我把这本书读完。

为什么我会选择从英文绘本入手呢,因为有研究证实0-6岁的小朋友都是语言天才,如果能抓住0-6岁这一语言黄金时期,给小宝宝们营造一个浸润式双语环境,每个小朋友都能自然习得双语、三语甚至更多门语言,并且同时学习几种语言不仅不会让他们语言混淆,还更有利于大脑的发育。然而我是个英语学渣妈妈,我没法像英语好的妈妈一样用流利的口语和宝宝进行日常对话,但我又不想耽误宝宝这么宝贵的语言黄金期,怎么办呢,那么就从英文绘本亲子共读开始吧,英语虽差,但照着书读总能做到吧!

0-1岁

这个阶段的小宝宝们似乎都爱玩书甚至撕书,犇犇吃饱喝足的时候我会把他放在爬行垫上趴着,给他一些布书和硬板书让他自己摸,自己翻,或是他趴着时我念给他听。等他能坐立了,我就把他放在餐椅上听我念,有经验的宝妈们都知道,这个阶段的小宝宝们注意力还不能持续很久,常常你还没读完,他就玩别的去了,放在餐椅上读的一个好处就是他没东西可以乱动了,注意力集中了就能认真把书听完。我通常先读英文绘本再读中文绘本,英文绘本大概读10分钟左右,读完再让他自己玩会书。这个阶段犇犇喜欢读的一些英文绘本有:

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1-2岁

犇犇的语言发育一开始一直处于落后状态,在一岁之前几乎听不懂大人说话,一岁三个月开始能听懂一些中文,大概一岁半以后,中文母语开始强势起来,说话开始从两三个字过渡到三四个字、四五个字,逐渐开始说简单句子。与此同时,英文除了会说“baby”等几个单词外,几乎没有输出。这一阶段,他虽然英文还开不了口,但对英文绘本上的图画还是很感兴趣,我还是继续保持着中英文绘本每天都读给他听的状态,读之前我先把不会的生词查好,确保给他读的时候读流利了,英文绘本大概每天读20分钟左右,这个阶段犇犇喜欢读的英文绘本有:

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上海全职宝妈史女士:低幼宝宝亲子共读(英语篇)

2岁-2岁9个月

两岁以后随着犇犇阅读量的增大,英文绘本大概每天要读一小时左右,除了给他买书,我还开始借书,图书馆借过,但图书馆的书纸张内容都比较旧且低幼宝宝的绘本较少,家附近的绘本馆也去看过,年费较贵并且英文绘本也不多。后来开始在网上租书,网上租书的优势在于费用比实体店的绘本馆便宜太多,书也很全特别是英文绘本很多。

随着读过的书越来越多,两岁多开始,我发现之前他听过很多遍的书我只要念上半句他就能接下半句,慢慢的也可以背下来了,更让我惊喜的是,他在日常生活中也开始运用绘本中读过的句型了,经过两年的有效输入,终于开始有输出了!

这一阶段犇犇喜欢读的绘本和分级读物有:

1.小猪小象(双语版本)

2.幼儿英语启蒙班本

3.I can read

4.maisy's World

5.Swim,Fish

如何给低幼宝宝挑选绘本?

1.选择句型简单、重复、朗朗上口的绘本

对于从来没有接触过英语的宝宝,兴趣是关键,建议从公认的经典绘本中选择图多字少,句式重复的绘本,太多文字的绘本容易让小宝宝们失去兴趣,有些翻翻书机关书也很适合低幼宝宝,让他们自己翻动机关也能锻炼他们的精细动作。

2.选择内容可以互动的绘本

例如《Where is Baby's Belly button?》这本书,读的时候只要我念“Where are baby's eyes? ”他就会摸摸自己的眼睛,只要我念“Where is baby's mouth?”他就会嘟起小嘴巴。

又比如《From head to toe》 这本书,当我边转头边念“I am a penguin and I turn my head. Can you do it?”时,犇犇就会边转头边回答“I can do it!”;当我又拍着手念着“I am a seal and I clap my hands.Can you do it?”时,犇犇就会一边回答 “I can do it!”一边做拍手动作。

这类可以互动的绘本通常能积极调动宝宝们的学习兴趣,并成为他们百读不厌的绘本,在互动的过程中,单词和句型已经悄悄掌握了。

低幼宝宝亲子共读的要点

1. 尽量不要用中文解释

例如《I am a bunny》这本书,当我读“I am a bunny.”时,我会用手指指图上的小兔子,让他知道小兔子叫“bunny”;当我读“I blow the dandelion seeds into the air.”时,我会一边吹气一边说“blow”让他明白“blow”是在吹;当我读“I like to watch the leaves falling from the trees.”时,我会一边拿一样东西从高处让它跌落一边说“fall”,我虽没有用中文解释,但从我的肢体语言他自然而然就明白了什么是“fall”。

2.不要局限于读书上的字,可以就图提出一些简单问题

还是《I am a bunny》这本书,当我读完第一页,我会问他“Where is the hollow tree?”他就会指着树洞说“It's here”。读完第二页,我会指着书上的黄花问他“What colour is it?”他会回答我 “Yellow”,读完第三页,我会问他“How many flowers?”他会用手指着“One, two, three, four, five, six... ”数完告诉我“Twenty-four”,读完第四页,我会指着图上的草莓问他,“What's this?”他会回答我“Strawberry”。当然刚读这本书的时候这些问题他都答不上来,我通常是自问自答,后来读的多了,他自然就能回答出我提出的一些问题了,从而实现从亲子共读过渡到口语对话。

 

以上就是我在2年多英文绘本亲子共读中的一些小经验,虽然犇犇现在只能说一些简单的句子,但他的语感已经出来了,他在家自言自语都是在说英文,哈哈。放一段犇犇2岁8个月读英文书的小视频。

最后一点,也是最重要的一点就是坚持、坚持、坚持,当你坚持每天都抽出半小时时间,放下手机,给宝宝念英文书,除了能“事半功倍”的启蒙英语外,这份亲子时光也将会成为属于你和孩子的独家记忆,何乐而不为呢?!

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